平南县中等职业技术学校中等职业教育质量年度报告(2019)

——内部质量保证体系诊断与改进

专业动态调整

目前，学校有机械加工、电子电器应用与维修、学前教育和电子商务专业四个自治区级示范专业。在进一步加强我校机械加工、电子电器应用与维修、学前教育和电子商务专业四个自治区示范专业及其他专业建设的基础上，对中餐烹饪与营养膳食、旅游服务与管理等新行业、新技术进行了广泛的市场调研，多次组织人员对上述行业前景、发展趋势和人才需求等情况进行了论证，并结合我校的区域优势、办学条件和十三五发展规划等因素，讨论了开设新专业的可行性，于2019年秋季期申报并开设了中餐烹饪与营养膳食、旅游服务与管理两个新专业并开始正式招生，以迎合区域发展对专业人才的渴求。

我校深入企业调研，对当地产业布局的调整作出积极响应，以提高人才培养质量出发，根据企业的用人需求，并在与专业学部进行广泛讨论研究的基础上，及时制订或修订专业人才培养方案。本年度，制订或修订的专业人才培养方案达到十个：数控技术应用、电子商务、计算机应用、高铁乘务、汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、电器电器应用与维修、学前教育专业、中餐烹饪与营养膳食、旅游服务与管理。此外，我校进一步探索中高职衔接和订单式培养模式，与广西体育高等专科学校、南宁市职业技术学院、广西工业职业技术学院、广西理工职业技术学院、广西演艺职业学院等签订了“2+3”联合办学协议，与广西交通投资集团有限公司签订了“订单式”高速公路收费员培养协议。

教育教学改革

1、公共基础课：每个专业公共基础课开设有法律基础知识、经济与政治基础知识、哲学基础知识、职业道德教育、安全教育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术、历史等共12门课程，严格执行国家教育部有关文件规定，选用国家规划教材。

2、专业设置：根据国家教育部编写的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》进行专业设置，规范专业设置、申报程序，并根据区域经济发展以及企业用人需求，在广泛调研和讨论论证的基础上，适时对部分专业开设进行微调。

3、师资队伍：2019年聘任非实名制教师20名，引能工巧匠入校，充实教师队伍，同时，通过送培、外引等渠道培养师资队伍，提高教师职业素养和专业技能。并根据实际情况对《师资队伍建设规划》及《教师成长“十个一”工程》等3项师资队伍建设专项制度进行了修订。

4、课程建设：课程改革是专业建设的一个重要方面，是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。我校课程改革的总体目标是：在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色。本学年继续从文化课、专业基础课、专业实践课三方面深化改革。一是文化基础课程改革遵循“服务素质、服务技能”的原则，分为基础性和应用性两个模块，前者面向全体学生，后者面向专业大类。一方面重视文化课提高学生基本文化素质的功能，另一方面强化文化课为专业课服务的功能。二是专业基础课改革遵循综合化原则，以技能为中心，以适用为度，开发适应技能型人才培养需要的综合基础理论课程。三是专业实践课改革遵循“夯实基础，彰显专业“的原则，实践内容紧扣当前企业所需求的专业技能而设定。2019年学校制订及修订课程标准8个，涉及课程十多门。

5、人才培养模式的改革

我校根据不同的专业特点和人才培养目标，制定了多种符合人才培养规律的培养模式。

一是形成了“升学与就业各得千秋”的人才培养方式，以学生的需求为导向，实现多次人才培养分流。学生在校完成两年的专业知识学习且完成国家规定的企业顶岗实习结束后，初次进行就业升学分流，对以升学为导向的学生加强文化课的权重，夯实语数英文化素养基础，迎接高职、本科升学考试；对以就业为导向的学生根据其就读专业和就业意向进行分流，满足多元化培养的需求。

二是以校企合作为依托，在原有的与广西义商公司、平南邮政分公司和县一幼、二幼等开展广泛合作的基础上，加大力度建设校内电商实训基地和校外幼师实训等基地，大力推进“工学结合”和“现代学徒制”人才培养模式。通过引企入校办学形式，允许企业的技术人员、设备和技术参与到学校具体的教育教学过程中来，实现了校企深度融合。

三是大力推进中高职衔接，加强宣传，拓展学生升学途径，并与省内数所职业院校开展“2+3”联合办学，丰富了人才培养模式。如与广西理工职业技术学院、广西演艺职业学院签订合作协议，不断深化“2+3”人才培养模式。

四是开展“订单式”培养模式。继续与广西义商公司、北京商锟教育集团和广西交通投资集团有限公司开展“订单式”人才培养合作，校企共商共建，在招生计划、人才培养方案、课程设置和学生就实习、业等领域进行深度合作。

6、信息化教学：根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》的文件要求，结合实广西壮族自治推进职业教育信息化、数字校园建设的相关工作安排和我校的实际情况及未来发展规划，我校非常重视信息化教学设备的投入，目前已实现每个教室都安装了现代化的交互式多媒体电子白板教学设备并开通了网络访问，并建有录播室。我校积极响应上级部门号召，多次组织教师参加信息技术培训和微课制作培训，目前所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学。我校教师在2019年广西职业院校信息化教学大赛中8人次斩获三等及以上奖项。

7、实训基地：我校现有5个校内实训基地：汽车运用与维修、机械加工（数控专业）、学前教育、电子技术实训基地和电子商务实训基地，校外实训基地5个，2019年合作企业接收顶岗实习学生数达到1050人、接收就业学生数达到50余人（因大部分学生以升学为主）。校企紧密合作，促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力获得显著提高，校园文化与企业文化相互渗透融合，实现学校、企业和学生的三方共赢。

8、教学资源建设：学校建立了教学资源库，组织骨干教师开发了各专业精品课程课件、微课视频、试题库、课堂实录等校本资源，继续大力建设我校电子技术、汽修、计算机、学前教育、电子商务等专业课程的数字化教学资源，并积极推动在计算机专业部分班级积极尝试网络平台化教学模式，规范了教学并提高了效率。

9、教材选用：所用教材均从教育部职业技术教育中心研究所编制的《职业教育与成人教育教材信息》（中职分册）中选用，严格执行教育部规定：德育课、文化基础课和大类专业基础课严格选用国家规划教材，专业课选用国家规划教材。

教师培养培训

2017学年、2018学年教师培养培训情况(单位：198人）

教师培训项目	2017学年	2018学年
专任教师企业实践总时间(日）	160	195
专任教师企业实践总人数(次）	13	129
专任教师参加国家级培训(人次）	349	406
专任教师参加国家级培训(合计总天数）	7288天，人均21天左右	6173天，人均30天左右
专任教师参加省市级培训(次)	65	98
专任教师参加省市级培训(日）	60	75
专任教师参加区级培训(次）	28	17
专任教师参加区级培训(日）	70	72
专任教师参加行业、企业培训(次)	65	26

规范管理情况

1、教学管理

（1）行政管理与专业学部管理

学校目前的管理架构分为行政管理和专业学部管理二层架构，行政管理主要面向全校提供行政管理服务，专业学部管理则主要负责各个专业学部建设的具体操作和实施。目前学校主要开设有以下行政部门：校长办公室、总务处、学生处、教务处、科研处、招生就业处和实习实训处七个处室。

我校目前开设有十二个专业，分为三个学部：机电汽数学部（含机电技术应用、电子电器应用与维修、农村电气技术、数控技术应用、汽车运用与维修和新能源汽车运用与维修六个专业）、计电学部（含计算机应用、电子商务和建筑装饰三个专业）、文旅学部（含学前教育、高铁乘务和中餐烹饪三个专业），每个学部设主任、副主任、科长和副科长进行分层管理。

（2 ）教学管理

教学管理规范运行。不断探索和完善教学管理体系，学校实行教学督导和专业学部制的二级管理模式，教务处下设教学督导小组和专业学部，明确部门管理职责权限；完善并规范各项教学管理制度，实施计划管理。除不定期教学常规检查外，教务处还定期组织专业学部对教学计划的执行情况进行系统督查，同时，教务处组织教学督导小组对各专业部的教学管理情况进行检查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全;按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，以广西自治区教学诊改工作为抓手，重新修订了部分专业的人才培训方案和学科、专业教学大纲，并对个别专业的课程开设进行微调，以适应区域经济发展的新要求;教学课程的开设做到了开足开齐，实训开出率达到90%以上，教材选用规范，无论专业课，还是德育课和文化课，均依据教育部有关文件要求并结合自治区教育厅规定教材目录进行选定。
    2、学生管理

2019年，政教处在学校和上级领导的正确领导下，在全体班主任的积极配合下，紧密围绕学校中心工作，进一步加强了学生的思想政治教育、学生日常管理、学生健康教育、心理素质教育、新生教育、安全教育、顶岗实习教育、毕业生文明离校教育，加强了制度建设、学生工作队伍建设等，继续持续、稳定地推进我校学生工作，向“八有”（即有理想、有信仰、有道德、有礼仪、有担当、有爱心、有本领、有前途）方向发展。

（1）德育为先，促进文明行为。

开展了以“八有”为主题的德育教育活动。通过动员大会、升旗仪式、黑板报、宣传栏、电子屏和主题班会等多种宣传阵地，向全体同学发出了开展“八有”教育活动的倡议，使“八有”的观念深入人心。

实施校园文明督察活动。班主任检查、学生会检查、班级自查三位一体，联动检查、督促，帮助学生纠正不文明习惯。

进行网格化管理，对教学楼、校园区、宿舍区进行了班级卫生区划分，使全体学生参与到文明学校的创建活动中来。继续推进文明班级、文明宿舍的评选。通过以上措施的实施，整体促进学生文明行为习惯的养成，为同学们营造了环境优美、秩序井然的良好生活和学习环境，为学校教育教学提供了良好的保障。

（2）做好2019届毕业生文明离校教育。

在2019届毕业生中开展“爱心留母校、文明离校园”教育，倡导毕业生文明离校，激励毕业生以良好的形象告别母校。通过活动的开展， 2019届毕业生的整体思想状况稳定，毕业生的纪律、卫生、学习、出勤率等各方面较往年都有很大的提高。政教处同时积极做好学生离校前各项工作的落实，引导学生平稳、安全地离开校园。

（3）重点做好2019级新生入学教育。

政教处通过军训、常规学习、参观校园、主题班会等形式对2019级新生进行了基本的入学适应教育，使学生对学校的校情、校貌，对所学专业的性质、前景、就业形势，对学校的各项规章制度有了充分的了解。在此基础上通过军训歌咏比赛、内务评比、队列比赛进一步凝聚了班集体，让学生尽快找到归属感，适应新环境。全面系列的教育内容，使新生奠定了今后在我校成长发展的基础。

（4）结合时政和形势，广泛进行专题教育。

2019年政教处结合时政和形势，利用国旗下讲话等形式，对学生广泛进行了各类专题教育，包括安全、法治、文明礼仪、校纪、卫生、八有等。这些专题教育的开展对于帮助学生正确认识国内外形势，养成关心国家大事的良好习惯，激发爱国主义情感，逐步树立正确的政治观点和价值观，有着十分重要的作用。

（5）修订完善制度，使管理更加规范。

为细化要求，使规章制度更加贴近学生，便于学生掌握执行，我们根据教育部出台的《中等职业学校学生公约》和《平南职校学风管理制度》对学生的课堂秩序、跑操、升旗、集会、手机使用、宿舍内务、晚休纪律、学生仪容仪表等常规进行了操作性强的细化要求。

（6）充分发挥各类评优树先的激励作用。

2019年专门召开了全校表彰大会，表彰了各类文明班级、文明宿室和实习优秀学生。表彰结束后，又通过校园网、电子屏、宣传栏等渠道对表彰的集体和个人进行大力宣传。在学生的整个评优工作推进中，把各类奖项的评选过程作为对学生进行正气引导、契机教育、典型宣传的良好途径与载体，大力宣传典型，进行榜样教育，促进学风建设。

（7）规范日常管理，全面提升校园秩序。

针对学生中出现的旷课、迟到、就餐秩序混乱、抽烟、不文明行为等现象，政教处先后召开了班主任会议、全校学生干部会议等，布置全面整顿校园秩序工作。政教处全体工作人员分工协作，加强了学生上课、跑操、早晚自习、就餐、晚休纪律等常规管理的力度。同时加强了对违纪学生的处理力度。在学生违纪处理处分过程中，做到处分前事实调查清楚，处分中做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分恰当、主体合法，处分后教育谈话及时跟上，缓解学生的抵触情绪，提高了教育的有效性，确保了教育教学秩序的有序进行。通过集中整顿，我们学校的整体校园秩序有了很大的改变，为学生营造了良好的学习氛围。

（8）重点做好学生的安全教育和管理工作。

安全工作是学校工作的重中之重，它关系到学校的稳定和学生的人身安全。为强化学生安全意识，2019年政教处采取多项措施加强了学生安全教育和管理工作。一是多次召开了“安全教育”专题班主任会议，要求各班主任每周日对学生进行安全教育，对未及时到校的同学进行了核查落实，并上报到政教处。二是认真落实安全工作措施。采取定期和不定期相结合的方法，对教学楼、实训楼和宿舍楼进行安全检查。要求各班每周进行检查汇总，做到有记录，有总结，有汇报。对存在的安全隐患及时上报政教处，进行排查维修。继续加强了对学生周末作息的管理力度，每周五学生根据自己的安排，填报《周末留校登记表》和《周末离校告知书》，对周末留校人员组织宿管员查夜，确保学生安全在校；对离校学生由班主任加强与家长的联系，确保学生安全回家。落实学生宿舍楼夜间值护和节假日值班制度、周日轮值制度，保障校园安全。

（9）开辟多种渠道，加强与学生和家长的沟通与交流。

2019年政教处通过多种渠道，加强了与学生和学生家长的沟通与交流，在构建和谐校园学生管理模式方面做了一些探索。主要措施有：要求班主任通过电话、微信群、致家长的一封信等渠道将学生的在校情况及时与家长沟通。从目前的情况看，以上措施的实施受到了学生和家长热烈欢迎。

（10）重视班主任队伍选拔、培养与教育管理。

坚持班主任工作例会制度，对学生教育管理工作集中研讨，及时分析学生思想状况，提出解决问题的办法，进行阶段性工作总结交流，给予班主任在工作内容、工作艺术和工作方面中的及时有效的指导。每次工作例会做到“有通知、有考勤、有记录、布置工作有书面文字内容要求、有例会会议纪要、工作完成情况有书面总结反馈”，强化了会议时间的确定性、会议内容的务实性、落实过程的协作性、工作推进的整体性，取得了好的效果。通过专题会议和个别谈话等形式，重点做好年轻班主任的工作指导，并积极推荐班主任外出参加培训，做好班主任的培养工作。

（11）进一步加强自身队伍建设。

首先细化政教处内部分工，明确每位老师的工作责任。严格考勤制度，保证准时上下班，不迟到、不早退、不脱岗，及时解决学生碰到的问题，及时处理突发事件。实行周例会制度，做到周周有计划，确保学生工作有计划有秩序地开展；增强服务意识、强化执行力度、提高工作效率，按时保质保量的完成各项任务。

3、财务管理

主要有：

（1）预算制度

每年10月份，学校制订出第二年度财务开支预算，每学期开学再视其收入再作具体修订预算表。除常规开支以外的大额经费开支，应书写书面报告交校长，在校长办公会上研究同意后，才能纳入预算开支。每年的开支预算，不得超出当年的收入。

（2）审批制度

实行校长“一支笔”签字报销制度，先由经办人签字并在赁证上写明用途再由分管领导审核签字证明，最后由校长签字报销。对签字手续不全的开支发票及不合理的开支，报账员不得付款，并应及时向学校领导反映。教职工不得无理纠缠报账员。

（3）各类费用报销制度

会议费、活动费及招待费的管理：

学校举行大型活动或集体外出听课等，需经分管领导拟出方案报校长同意并决定后方能实施。严格管理“三公”经费，对外活动的招待费，按学校有关制度规定题写《招待申请单》由校长签字同意，并确定出招待标准、参陪人员、就餐地点后方能就餐，就餐结束后由经办人当面结账，并签字报销。先斩后奏者，一律不予报销，由经办人负责。

差旅费的管理：按上级规定执行。

办公用品添置的管理：添置办公用具、设备由各部门、处室负责人向总务处申报（填写《申请购置表》），总务处根据学校经费计划权衡后，报审批权限相应的领导审批，再由总务处实施。

所购物资一律由总务处统一采购，所购的物品要登记保管（实验仪器在实验保管员处、电教器材在电教员处、体育器材在体育保管员处），再由有关部门、处室或有关人员领走。

其他费用：教职工生病住院，学校由校工会组织人去看望；送200元以下礼品；教职工或教职工直系亲属丧事，送150元以下的祭礼（含花圈）；招待如需用烟及其他如水果等，由总务处购买交学校办公室处置。

（4）固定资产管理制度

要建立固定资产明细账，定期清查，期终必须盘点，做到账物相符。对丢失、毁损的要查明原因，属于人为损坏者，由当事人照价赔偿。

对所有固定资产都落实责任承包制（使用者为责任承包人），人员变动时（学生使用部分每学期清理一次）进行清理，丢失、损坏照价赔偿。

固定资产的变卖，价值在100元以内的由总务主任把关处理，超过100元者，必须报校长同意方能处理。

不得私自将公物借给其他单位或个人使用。确需者要经总务主任同意，持借条到保管员处借取，借物单位或个人不按时归还，联系人和保管员及总务主任有有责任追回。

学校楼舍等大宗维修，由总务处制定方案后交学校研究后实施。

（5）民主理财制度

学校财务管理必须坚持扭亏为盈的民主管理原则，成立心教职工代表为主，有关领导参加的民主管理领导小组。成员由教职工选举产生并由学校委派。

民主管理小组有权监督财务的实施情况，有权对资金使用情况、预算执行情况和决算编制情况进行检查，有权检查现金、存款、固定资产和有关账目。

民主管理小组有权列席学校关于重大开支的讨论和决定会议。

（6）会计报表制度报账员每月向校长报送各校的收支报表。

（7）财务审计制度

 定期审计： 学校的财务，由学校民主管理小组和班子成员在每学期结束时定期审计，做到查漏补缺，纠正错误。对审计出的问题要处理。每次审计后要及时写出书面报告，向学校汇报并公布上墙。

离任审计： 财务人员在离任进行工作交换时，在学校领导的监督下，向新任财务人员办理移交手续。确保账务的连续性。

（8）财务公开制度

为了增强学校财务开支的透明度，学校财务人员必须在每学期结束时向全体教职工作财务收支情况汇报并在校务公开栏上公布审计结果。

4、后勤管理

每学期都做好教室、宿舍的规划、维修、布置和安排，做好全校灯光、水电检查、检修和维护工作，保证师生按时按质按量开展教育、教学和学习活动。做好仓管工作，做好各种教学、实习实训、安全卫生等用品的采购、管理、发放，做到手续规范。
　　在校产管理上，实行资产管理责任到人，做到物有所管，合理使用。因此，期初要按惯例进行教育教学设备的登记造册，并要使用保管人签字确认其责任，明确管理使用方法要求，做到妥善保管、合理使用、定期维护、及时检修。总务处严把仓库进出关，调剂好物资设备的使用，为学校节约每一点资源。做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些损耗品的领用、登记与核销。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好维修保养工作，延长使用寿命，提高使用效率。
　　在安全工作上，总务处继续协助并配合政教处加强学校安全工作的管理和检查。一是维护学校各安全设施、器材的正常使用，二是抓好后勤安保人员的管理，三是做好安全检查，如全面检查、专项检查等，发现问题及时整改。加强门卫制度建设，建立外来人员登记制度，保证学校安全。
　　总务后勤坚持节俭意识。在日常的维修及小项目采购过程中，坚持把好各方面的开支关，力争为学校节约经费。另外也做好了学校的水电节能工作，尽量杜绝浪费现象。

对学校校舍、设施及教育教学用品及班级物品进行日常的维护修理，通过维护，保证各类设施的正常使用、延长使用期限。对扩大招生所对应的建设项目，在时间上优先，需要到的马上到位，并与建筑负责人协调好各方面的问题，使各项基建有序进行。

在管理职能上。一是强化对后勤人员的管理；二是参与对班级管理，在班级卫生、班级物品损坏维修方面进行检查，对损坏的物品要求班主任查明原因和责任人，对责任人进行批评教育，该赔偿的赔偿。
　　在管好校舍校产方面，力求开拓创新。在工作上进行认真落实、规范、科学、创新，做到账账相符、账物相符，账务规范、手续规范、票据齐全。采购方面，依法按需进行规范采购，尽量满足学校各方面的需要。  

 5、安全管理

安全工作是学校工作的重中之重，它关系到学校的稳定和学生的人身安全。学校依法依规管理安全工作，采取多项措施加强了学生安全教育和管理工作，全年安全事故率为0。

6、科研管理

（1）加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平，提高教学效果，有着重要的意义。全体教师必须积极、准时参加教学科研活动。

（2）每个教学科组开学初必须根据学校的安排进行切实可行的教学科研、教改活动计划并严格按照计划开展教学科研教改活动。

（3）教学科组长主持教学科研活动，每次活动确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目、有内容、有质量、有所得。每次教学科研活动必须做好记录。

（4）教学科组长要及时总结教学科研、教改经验，加以推广应用、争取教学科研、教改有所创新、有新发展。

（5）各教学科研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究，开展教学改革，开展公开教学活动。

7、管理队伍建设、管理信息化水平
    (1)管理队伍建设

为了不断提高学校的管理水平，我校高度重视管理队伍的建设，学校目前的管理架构分为行政管理和专业学部管理二层架构，行政管理主要是服务关，专业学部管理则是具体操作和实施。目前学校主要有以下行政部门：校办、教务处、学生处、后勤处、实习实训处、招生就业处，科研处。

专业学部分为三大学部：机电汽数学部，文旅学部，计电学部。为了保证学校的规范管理，除了依法依规，学校严格按照教育部、区教育厅、贵港市教育局、平南县教育局的相关文件和学校章程办学。

管理队伍在学校改革、发展和稳定中具有重要意义、发挥着举足轻重的作用。我校不断提高管理人员意识，合理选拔人才，提高人员素质，完善管理人员考核制度。首先不断加强学校管理队伍建设，有利于增强了学校不断增强办学模式的创新，提高学校的竞争力；其次有利于不断加强管理队伍自身素质以及管理能力，充分调动管理队伍的积极性；最后有利于更好地提升学校办学层次，使学校进行有效的运转，进而维护了学校的稳定。

（2）管理信息化水平

学校已经实现了光纤接入校园网，包括教育网和电信网，带宽达到百兆，网络已覆盖学校办公、教学和实验实训场所，每位教职员工都配备电脑且均能上网，方便了教师办公、学习和校务管理，为实现管理信息化打下了坚实的基础。